Socratisch Gesprek
Voorbeeld
Een Socratisch Gesprek met zeven studenten
Voorbeeld
In een Socratisch Gesprek gaat het erom zicht te krijgen op onze aannames, redeneringen en zienswijzen en die gezamenlijk te toetsen op hun geldigheid. Het is geen debat of discussie, maar deelnemers gaan gezamenlijk voor henzelf en anderen duidelijk maken, wat ze eigenlijk met de woorden en de concepten die hierachter liggen bedoelen.
In dit Socratisch Gesprek van vijf kwartier namen zeven studenten deel. De studenten hadden twee hoofdvragen:
Wat is het doel van het leven?
Wat is leren?
Om tot een definitie van het concept leren te komen, gingen ze subvragen zoals 'Hoe kun je het beste leren?' en 'Wat leer je?' verder onderzoeken. Een eerste beginstelling was leren is jezelf ontwikkelen, en er werd onderscheid gemaakt tussen leren uit ervaring en leren uit de verhalen van anderen, zoals in boeken. Daarna kwamen de motivatie voor het leren en het belang van leren ter sprake, en deelnemers vroegen zich af, in hoeverre leren instinctief gedrag is.
Het gesprek werd met een rondvraag besloten. De deelnemers waren erg enthousiast: ze vonden dat ze erg veel van het gesprek geleerd hadden, en dat het voor ieder van hen nu duidelijker was wat ze met leren bedoelen en waarom het voor hen belangrijk is. Ze spraken de wens uit, vaker door dit soort oefeningen de tijd te nemen om over leren na te denken, omdat het toch de hoofdzaak is van studeren. Ook waren ze erg onder de indruk van de constructieve manier van praten met elkaar, in een omgeving waarin ze zich veilig vonden om hun ideeën uit te diepen en te delen.
